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《心理学》考点:兴趣和学习动机

来源:河南教师资格证     发表时间:2018-01-08     浏览:

《心理学》考点:兴趣和学习动机

  1、动机产生的条件:内在条件是需要,外在条件是刺激诱因。

  2、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

  3、兴趣的品质特性:倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。

  4、学习动机的激发:

  (1)创设问题情境,实施启发式教学。

  (2)根据作业难度,恰当控制动机水平。

  (3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。

  (4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。

  (5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

  5、耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。

  6、成就结构理论认为:有三种现实的课堂结构:合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

  7、成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度。

  8、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

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