欢迎来到河南省教师资格网,为考生提供河南教师资格证报名、考前辅导、考试真题及成绩查询等信息服务,助力河南教师资格证考试!

18595785181

全国24小时在线咨询热线

您当前的位置:河南省教师资格网 > 教师资格 > 备考资料 > 教育知识 > 《教育知识与能力》考点:教学评价的种类

《教育知识与能力》考点:教学评价的种类

来源:河南教师资格证     发表时间:2017-11-20     浏览:

《教育知识与能力》考点:教学评价的种类

  2017年河南省教师资格证考试已经结束了,有意向的可以咨询2018年上半年春季河南教师资格证考试,我公司提供专门的教师资格证培训课程,报名考试指导等服务,为了帮助大家更好地备考明年的郑州教师资格证考试,文一教育小编为大家整理了教师资格考试复习备考资料,希望对大家有所帮助。

  【教学评价的种类】

分类标准 种类

概念

评价基准 相对评价

又叫常模参照评价,在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较,确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。

评价基准 绝对评价

又叫标准参照评价,在被评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。

评价基准 个体内差异评价

又叫自身评价,指将被评价的个体的过去和现在相比较,或者是对他的若干侧面进行比较。

评价功能 诊断性评价

也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价。

评价功能 形成性评价

是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作。

评价功能 总结性评价

又称事后评价,一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。

评价关注焦点 定性评价

对评价资料作“质”的分析

评价关注焦点 定量评价

对评价资料作“量”的分析

评价的主客体 他人评价

评价主体是教育活动实施者以外的人。

评价的主客体 自我评价

在个人内部就其自身的状态进行纵横比较所做的价值判断。


最新文章
互动交流
  • 微信号:wenyi888

  • 微信号:wenyi222

教师招聘考试交流群:

771693205

教师资格考试交流群:

771693205