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河南教师招聘考试之如何准备说课

来源:河南教师资格证     发表时间:2019-12-18     浏览:

获得了河南教师资格证证书,只是代表了你有成为一个教师的前提条件,而要正式成为一个光荣的教师,还要参加河南教师招聘考试并成功通过。今天河南教师资格网小编就为大家说说河南教师招聘考试之如何准备说课

河南教师招聘考试之如何准备说课——河南教师资格网

首先,我们要明白什么是说课?
说课从本质来说就是一种教学研究与师资培训活动,通常由教师口头阐述一个课题的教学思路与理念,即授课老师在备课的基础上,对同事或者教研人员标书自己的教学设计方案,然后听取意见,相互沟通交流,达到共同进步的目的。简单来说,就是你怎么教学生,为何这样教?
说课具体包括教材分析、学情分析、教学方式与方法、教学方案设计、教学效果。
1. 教材分析
   首先要明白自己对教材的理解,目的有两个:明确教学内容与深度,知道自己要“教什么”;明确教学内容中知识与技能的关系,合理安排教学顺序,知道“如何教”。主要包括课程内容、作用、地位及三维目标、重点难点等。
2. 学情分析
   通俗来说,就是分析自己的授课主体,年龄、性格、知识结构、思维特性等
3. 教学方式与方法
   为达到教学目的与效果,要通过什么样的方式与方法。一般情况下,要采用新课改的教学方法。
4. 教学方案设计
   这个是说课的重点,一般包括:
    (1)教学思路的设计及其依据。
  (2)教学重点、难点的处理。
  (3)各教学环节的时间分配。
  (4)板书设计及其依据
5. 教学效果
   教学效果是教学的目的与体现,对教学效果进行预测,既是教师实现教学目标的期望,又是实现教学目标的自我把握程度。教师在说课时,要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。
说课时有几个要说清楚:
  1、说清“教什么”
  说课者应说清以下项目:本课特点和主要内容、教学目标、教学重点、难点、疑点、前后课文内容的逻辑联系等。
   2、说清“怎样教”
  这是实现集体监督、相互交流的说课目的的重要内容。要求说清根据教材特点和学生认知特点采取的教学方法、教学手段。说清课堂教学的思路、步骤、结构环节、板书设计、作业训练,以及如何突出重点和突破难点等项目。
  3、说清“为什么这样教”
  说清了“为什么这样教”,听评者就在“知其然”的基础上“知其所以然”。这主要是说清“这样教”的理论依据,包括课程标准依据、课文编写意图依据、教学理论依据、教育学和心理学依据等。
  说课的注意事项
  1.说课有自身的特点与规律。 因此,说课不能是备课,也不能是讲课;不能按教案来说课,也不能像正常上课那样把听说课的考官视为学生来说课。
  2.说课突出的特点是“说”,但是说课不能按照教案一字不差地背下来,也不能按照说课稿一字不差地读下来。 一次成功的说课是说课教师按照自己的教学设计思路,有重点有过程、有条理、有理论依据地说出来的。
  3.说课教师要有自己的个性特点,要发挥自身的教学优势,最好不要生搬硬套他人说课的内容、模式与方法。
  4.说课要依据教育理论来阐释教学活动的过程,不要就事论事,那样会使说课显得层次水平很低,考官对那样的说课是不会给出高分的。另一方面,说课也要注意避免过分地表现理论而脱离教材和学生的实际生活经验。空谈理论,只会显得很空洞。
  5.说课教师的语言要简洁、规范、准确、得体,要使考官从说课教师的语言上就能感受到说课教师对说课的自信与把握,从而感染评委,引起共鸣。说课要避免拘谨,力求有声有色、灵活多变,整个说课过程要连贯紧凑,过渡要流畅自然。
6.说课要注意对象。 教师招录考试说课的对象是教师同行,而不是学生。因此,说课时不宜把每个过程都说得过于详细,应重点突出教学过程的实施,突出如何引导学生理解概念、掌握规律的方法,突出培养学生学习能力与提高教学效果的方法与途径。
 
以上就是河南教师资格网为大家分享的关于河南教师招聘考试之如何准备说课,希望能对大家的招架考试有帮助。 
 

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